近年来，广东省茂名市聚焦特殊儿童对高质量教育的期盼，紧抓广东省民政厅支持开展“全省儿童福利教育保障高质量发展示范试点”的政策机遇，按照“特教特办、因材施教”的思路，推动儿童福利机构特殊教育向“养、普、职、研”四方面优质融合发展，提升精准化、社会化、职业化、科学化教育水平，全方位保障孤残儿童受教育权利，助力每一名特殊儿童健康成长。目前，茂名市社会福利特殊教育学校375名学籍学生实现100%入学；茂名市社会福利中心已有3名孤残儿童通过特殊教育考入广州城市职业学院，1名残障儿童通过职前技能培训掌握一技之长并成功融入社会。

　　  “特教+养育”提升精准化教育水平

　    　茂名市社会福利中心围绕孤残儿童特殊需求与生活实际，设计课程教学计划，创新建立“特教老师+护理员+医护人员+后勤保障人员”模式。充分发挥“特教老师专业知识扎实、护理员日常陪伴时间长”的双向优势，形成“特教老师指导护理员帮助学生将课堂知识转化为生活技能，护理员反馈学生知识接受程度与新需求”的良性互动机制——既关注孩子学业，更重视其心理健康与情感需求，再辅以医护人员应急照护、后勤人员日常保障，实现特殊教育与儿童养育生活的深度融合。针对康复环节特殊需求，茂名市社会福利特殊教育学校创新设立3个康教融合班，配置资深特教老师与专业康复引导员共同带班，联合制定个性化教学计划与康复方案，确保学生在接受教育的同时，获得全方位的身心康复服务。

　  　“特教+普教”提升社会化教育水平

　    　茂名市社会福利特殊教育学校与文东街小学开展资源共享，签订《普特融合教育协议》：在社会福利特殊教育学校开设中医药融合、手语融合等特色课程，在文东街小学开设体育融合普教课程，既为特殊儿童提供接触社会教育的机会，也促进普通学生了解、接纳特殊群体。同时，学校吸收专业特教学校经验，与茂名市特殊教育学校签订“双特融合教育”合作协议，通过党建互动引领特殊教育高质量发展、师资互动提升教师专业能力、学生互动促进特殊儿童社会融合，持续提高教学水平。

　　  “特教+职教”提升职业化教育水平

　　    为守护儿童对美好未来的憧憬，茂名市强化技能培训，为特殊儿童成年后回归社会筑牢基础。围绕“自我管理、护理照料、就业培训”三大方向，茂名市社会福利中心对14周岁以上服务对象开展职前培训，开设理发、烘焙、园林绿化、卫生清洁等实用项目。同时，注重个体兴趣，结合特殊学生特点，引入刺绣、竹编等传统手艺教学，帮助他们掌握一技之长。目前，已有1名学生掌握按摩技能并外出就业，2名学生掌握基础理发技能并在中心为其他儿童理发，26名学生掌握刺绣基础技能且作品多次参与义卖，10名学生掌握基础竹编技能，5名学生掌握基础烘焙技能。

　　  “特教+研教”提升科学化教育水平

　    　茂名市社会福利特殊教育学校坚持因材施教，结合孤残儿童个体差异研究制定特色教育方法。在课程设置上，学校通过集体研讨、交流合作，优化教学方法、内容与目标，并依托入学评估、期末评估等动态调整教学计划，确保贴合学生实际情况；在师资建设上，扎实推进院内中小学教师职称申报工作；在教材编制上，以“儿童福利机构日常所需、服务对象容易接受、教学方法实用可行”为出发点，在岭南师范学院相关专家指导下编写《生活适应》《生活语文》第一册并投入使用，受到广泛好评。