A类

　　茂教案函〔2025〕138号

***委员：

　　您提出的《关于将传承和保护方言纳入教育体系中的建议》（第20250249号）提案收悉，经综合各科室意见，现将办理有关情况答复如下：

　　一、您提出的第一点“加强课程建设，各小学、幼儿园应将方言教育纳入课程计划，开发成校本（园本）课程”答复如下：根据广东省教育厅印发的《广东省义务教育阶段课程实施办法（2024年版）》（粤教基函〔2024〕32号），规定义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置，所有学生必须按规定修习。地方课程由省级教育行政部门统筹规划。校本课程由学校组织开发开设，原则上不编写教材。

　　鉴于委员提出“各小学、幼儿园应将方言教育纳入课程计划，开发成校本（园本）课程”的问题，结合国家和广东省课程实施办法，我局将接纳此意见，鼓励有意向的中小学校（幼儿园）选择方言教育作为校本课程，以“方言+”的课程模式，找准本土文化与校园文化的结合点，挖掘开发有趣的活动和游戏，引导孩子在了解、感受、传承本土文化的过程中学习本土方言，提高本土方言听说能力。

　　二、您提出的第二点“营造良好环境”答复如下：我局将鼓励全市中小学（幼儿园）的语文课用双语（普通话、方言）进行教学，鼓励师生校园内可以用方言进行交流，营造主动讲、经常讲、讲好本土方言的环境。

　　三、关于“丰富教育资源”的问题，我局将吸纳您的提议，会将整理茂名市经典方言资源纳入语委办2026年工作计划，组织专业力量对 “月光光，照地堂”“氹氹转，菊花园” 等耳熟能详的茂名方言童谣、山歌进行系统整理，筛选贴近青少年生活、通俗易懂、富有教育意义的片段，重新编印成《茂名方言经典童谣精选》《方言启蒙读本》等教材，免费发放给试点学校使用，发挥其启蒙认字、识物、明理的教育价值。

　　其次，鼓励学校结合区域方言特色（如茂名白话、客家话、黎话等），组织教师、本土文化学者、家长代表联合编写校本教材，突出地域文化个性。市语委办将联合教研部组织开展本地校本教材评审工作，对优秀教材给予资金支持和推广展示。

　　四、关于开展多样活动的问题，我们建议学校在第二课堂、学校艺术社团中推广多元文化教育，让学生了解和欣赏地方方言的特色和价值。在语委举办的活动和各种宣传中，如中华经典诵读系列活动、中国诗词大会等比赛、我是小小讲解员活动等，会逐渐设置方言板块，使学生能多方面接触优秀的地方语言文化；其次推广“家长助教进课堂”“爷爷讲故事”“本土文化达人进校园”等活动形式，邀请家长、民间艺人、非遗传承人等走进校园，分享方言故事、传授民俗技艺，为方言教育注入鲜活力量。

　　同时依托传统节日，如春节、元宵节、重阳节、茂名年例等传统节日和纪念日，组织开展方言童谣朗诵比赛、方言故事会、非遗项目展演、方言歌曲演唱等活动，邀请家长参与互动，让学生在节日氛围中感受方言魅力。如重阳节组织学生走进社区，用方言向老年人送上祝福、交流谈心，既传承敬老美德，又锻炼方言表达能力。

　　感谢您对我市方言教育工作的关心与支持！我们将持续推进本土方言教育各项工作，不断完善工作举措，切实守护好、传承好茂名方言这一珍贵的文化遗产。欢迎您继续关注我市语言文字工作，提出更多宝贵意见和建议。

　　以上答复可主动公开。

　　茂名市教育局

                              2025年12月12日